Informes médicos ¿para qué? (actualizado 2018)

Fecha de publicación: 15-sep-2017 10:53:45

El MEC ha publicado su nueva convocatoria de ayudas para alumnos con necesidades educativas especiales. Van destinadas al mismo público que las del año pasado y que el anterior, pero los requerimientos han variado un poco siguen igual de incoherentes...

Obsérvese, aquí los requerimientos del curso pasado (2016-17)

1. Presentar necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta siempre que dicha necesidad haya sido acreditada mediante un certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o de un departamento de orientación dependiente de la administración educativa correspondiente.

Para la emisión de este certificado, los órganos a que se refiere el párrafo anterior requerirán, a su vez,

- Certificado de discapacidad o certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma, en los supuestos de discapacidad.

- Diagnóstico clínico de los servicios sanitarios sostenidos con fondos públicos en los supuestos de trastornos graves de conducta

http://www.pap.minhafp.gob.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/560418/document/107343

Y aquí los de este curso (2017-18) y 2018-19

1.- Presentar necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o

trastornos graves de conducta siempre que dicha necesidad haya sido acreditada por alguna de las siguientes vías:

- certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma

- certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del

departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente

- certificado de discapacidad

http://www.pap.minhap.gob.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/515282/document/26307

Yo no encuentro dónde dice que se requiere de un diagnóstico clínico, ni informe médico...

Nosotros seguimos haciéndolos, porque nos los piden, pero parece que desde Educación

a) Nos quieren aliviar el trabajo, o

b) No se fían de nosotros

¿Será que el año pasado se emitieron más diagnósticos de Trastorno de conducta de los que tenían presupuestados?

En cualquier caso, en mi opinión, esta restricción de las ayudas al estudio a aquellos alumnos que tienen trastornos de conducta graves solo tiene un sentido: el económico. Quienes más ayuda psicopedagógica necesitan son los alumnos con problemas atencionales derivados de su TDAH, con o sin trastorno de conducta asociado. Pero solo la recibirán si además padecen un trastorno de conducta grave. Me gustaría saber qué ganancia especial piensan desde Educación que se obtiene al mandar a los niños con estos problemas a gabinetes psicopedagógicos. De verdad que no entiendo nada (o no quiero entenderlo), entre otras cosas porque no hay datos científicos que avalen la recomendación de intervención psicopedagógica en los trastornos de conducta...